פוסטים מאת ד"ר מיכל חמו לוטם

על אומץ, תעוזה ומנהיגות

אומץ הוא תכונה הכרחית למנהיגים רבים, ממספר סיבות: כי פריצות דרך מחיבות הליכה על קו התפר, פריצת גבולות ולקיחת סיכונים; כי האומץ הוא ביטוי לתשוקה ולמחויבות גבוהות מאד לחזון ולדרך; וכי האומץ הוא אחד הכלים בו מנהיגים יוצרים אמון והשראה אצל הציבור שלהם. השראה ואמון אלה הם המפתח בנכונות הציבור להקשיב למנהיג וללכת אחריו.

על דמיון מנהיגות ואיכות חיים

הדמיון קריטי במעשה המנהיגות, שצריכה לצפות פני עתיד ולעצב את ההווה ואל העתיד הרצוי. זה דורש דימיון רב. בעיקר כשהמציאות נראית כמבוי סתום. אנשים מנוסים בעמדות הנהגה מנסים פעמים רבות לעבוד רק בכלים של חשיבה לוגית, ולכן לא יצליחו להוביל לשינוים פרדיגמטיים ולמחוזות החדשים הנדרשים לישראל ולעולם כולו. ‘דימיון חשוב יותר מידע’ אמר איינשטין, גם למנהיגים…

מדוע ניהול ציבורי קשה פי שלושה מניהול עסקי?

הניהול במגזר הציבורי מהווה אתגר אדיר מסיבות רבות, לדוגמה העדר יכולת לתכנון ארוך טווח וקושי לסנכרן בין יעדים; אי שליטה על משאבי כח אדם תקציב וזמן; בעיות מערכתיות כגון העדר תחרות במגזר הציבורי או שורה תחתונה לא ברורה ולא מדידה, מוטבים לא ברורים: וכמובן חולשת ביצוע של המשרדים המקצועיים מול משרדי המטה המהווים צוואר בקבוק

ארבעה איחולים לתשע”ג לנו ולמדינה

א. שנה שבה נתחיל לבנות ברית של ייעוד צדק חברתי ביקשנו, והוא כותרת לברית יעוד נפלאה. יש למלאה בתוכן, ולעבור מגורל משותף (מדינה קטנה מוקפת אויבים)… ליעוד ושליחות שבעטיים כולנו כאן ב. שנה של איכות חיים ולא רק רמת חיים ערב ראש השנה תשע”ג ועוד רגע חיים כאן 8 מיליון ישראלים. אז נאחל למדינתנו ולכולנו שנביט […]

4 סיבות מדוע מנהלים בכירים לומדים פחות….

הרצון והיכולת ללמוד בקרב מנהלים בכירים אינה מובנת מאליה מארבע סיבות: הם לוקים בטעות הנפוצה שילדים ‘לומדים’, ומבוגרים ‘יודעים’; הם הגיעו לעמדה בכירה דווקא עקב הצטיינותם בלספק פתרונות – אסטרטגיית ההצלחה שלהם מבוססת על מתן התשובות הנכונות ולא על שאילת השאלות הנכונות; הקושי האובייקטיבי של עומס והעדר פניות; בשלותם ללמוד מוטלת בספק בשל ההנחה המוטעית יי מעמדם הבכיר מרמז על היקפי ידע מספקים לתפקוד המערכת, הם מניחים שהם יודעים, ותחושת ביטחון כוזבת זו היא המפילה אותם למלכודת ה”יודעים” תמיד

ללמוד ללמוד

‘חיה כאילו תמות מחר, למד כאילו תחיה לנצח’ אמר גנדי, ועצתו טובה לכל אדם, ודאי וודאי למנהלים. בני האדם נולדו עם מתנה ייחודית מאד – מתנת הלמידה. כי למרות שלדעת זה חשוב, לדעת ללמוד – חשוב הרבה יותר. יש מנהלים שהם סרבני למידה, ומי שיודע הכל אי אפשר ללמד אותו כלום. אבל אולי גם הם יתפנו להבין את אמירתו של פופר פילוסוף המדע ‘הידע הוא סופי, זו אי הידיעה שהיא אינסופית’

הביולוגיה של החזון – קצרצר וסרט

חזון אינו מסמך שתולים על הקיר, הוא חלום, וכוח מניע רב עוצמה שמושך אנשים, ארגונים ומדינות קדימה. עוצמתו בכך שהוא עונה לצרכים העמוקים ביותר של בני האדם – לאמונות ולערכים שלהם. הוא מספק משמעות. והוא הבסיס למעשה המנהיגות. כוחו של החזון הוא בעל בסיס ביולוגי – כמענה למערכות המוחיות העמוקות ביותר שלנו, ולא לקליפת המוח הרציונלית…